COMPONENTE 2
Programa de Integración Educativa Productiva (PIEP)
Información institucional
La Fundación AUTAPO, entidad ejecutora del Programa de Integración Educativa Productiva, tiene por misión, promover la interacción entre los sectores educativo y productivo a través del desarrollo de procesos educativos innovadores, la articulación de complejos productivos y el desarrollo de sistemas de información y gestión, satisfaciendo las demandas de la sociedad civil, en el ámbito público/privado, con criterios de equidad y pertinencia en Bolivia.
Descripción del componente
El Programa de Integración Educativa Productiva PIEP, apuesta a la transformación de la formación profesional, mediante el fortalecimiento de 39 centros de formación en el cometido de lograr calidad en la oferta formativa para el desarrollo de competencias que amplíen las posibilidades de desempeño laboral, respondiendo no solo al entorno productivo y social sino a las necesidades de las personas de acceder a una educación a lo largo de la vida.
El Programa actúa en doce municipios del departamento de Chuquisaca, bajo un espacio de concertación, cooperación y articulación de esfuerzos entre lo público y privado, con una oferta fexible y dinámica con base en el enfoque de competencia como punto de encuentro entre la educación y el trabajo.
Se trata entonces que cambiar la forma de hacer educación, vinculandola al mundo del trabajo y la producción, identificando las buenas prácticas de los trabajadores como insumo para la construcción de itinerarios formativos más equitativos, pertinentes y de calidad.
La trasformación y adaptación de los centros de formación se da en el orden conceptual, metodológico e institucional, conviertiendo así a la formación profesional en instrumentos de política económica y social y en fuente incesante de innovación y productividad.
El Programa se desarrolla mediante el accionar de los centros de formación públicos fiscales, públicos de convenio y privados de los municipios de: Sucre, Yotala, Zudañez, Mojocoya, Sopachuy, Villa Alcalá, El Villar, Villa Serrano, Padilla, Montegudo, Muyupampa y Huacareta.
La ejecución de la formación exige trabajar con el enfoque de formación basada en competencias, como enfoque pedagógico que se apoya en la identificación de competencias como referencia para diseñar los programas formativos y evaluar el desempeño de los/as participantes; así como en la modernización de la gestión institucional de los centros de formación que ofertan los servicios de formación.
El Programa muestra que la voluntad institucional y política de los Servicios Gubernamentales y de los Gobiernos Municipales, es esencial no solo en términos de cofinanciamiento de la oferta de formación sino sobre todo en la institucionalización y apropiación del Programa a mediando y largo plazo.
Solo la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de las empresas, de las asociaciones productivas y de las organizaciones comunitarias en el desarrollo de la formación profesional hace posible cambiar la mirada de la formación en un vínculo y corresponsabilidad entre el mundo de la educación, la producción y el trabajo.
El Programa se desarrolla a través de:
- El fortalecimiento de los centros de formación, a través de:
Formación de gestores del cambio, fortaleciendo la actuación docente, la innovación pedagógica, la capacidad institucional y el liderazgo.
Diseño de la oferta de formación con base en la identificación y normalización de competencias.
Implementación de la oferta formativa con base en el proyecto de centro.
Equipamiento de las ofertas
Diseño de instrumentos metodológicos y de gestión.
Financiamiento de proyectos productivos
- El desarrollo de procesos de consolidación de las instancias directivas en el nivel municipal, departamental y nacional; que posibiliten la institucionalización de la formación profesional articulada al sector productivo y el ejercicio del derecho de las personas a una formación para la vida y el trabajo.
Lo avanzado
Los principales logros alcanzados durante la gestión 2007 se resumen en:
- Convenios firmados con Gobiernos Municipales, SEDUCA y ONGs
- Identificación de 50 sectores motores en 12 municipios, empleando una metodología, planteada y empleada por el PIEP
- 32 ofertas técnicas a fortalecer y 15 nuevas identificadas en mesas sectoriales en 12 municipios.
- 12 proyectos educativos en 8 municipios del departamento de Chuquisaca.
- Desarrollo de 4 de los 6 módulos del Curso de Gestores de Cambio que hace incapié en la Formación Basada en Competencias.
- 43 talleres de socialización de los módulo 1 y 2 del Curso de Gestores de Cambio.
- Identificación de competencias de 10 áreas ocupacionales, proceso llevada a cabo con más de 70 trabajadores.
- Elaboración de 10 normas de competencia laboral.
- Estudio de contexto laboral de 12 áreas ocupaciones.
- Cofinanciamiento de las ofertas formativas con contrapartes municipales.
- Desarrollo de los cursos de capacitación para poblaciones vulnerables.
Proyecciones para el 2008
- Actualización y reconversión docente
- Desarrollo de los módulos 4 y 5 del curso de gestores.
- Identificación y normalización de competencias, base para la elaboración de perfiles profesionales y de los módulos de formación.
- Equipamiento de las ofertas formativas.
- Acompañamiento al desarrollo de las ofertas antiguas y nuevas, con un enfoque integral de calidad y equidad.
- Formación de jóvenes y adultos, hombres y mujeres en ofertas innovadoras con enfoque de competencias
